A VOVÓE O VOVÔ GOSTAM DE ANIMAIS ELES TEM GATO QUE SE CHAMA XERETA,
O CACHORRO XERIFE E A VAQUINHA MALHADA QUE GOSTA DE UM XODÓ.
Pro Leila Oliveira
VOVÓ ZAZÁ E VOVÔ
JOÃO
A VOVÓE O VOVÔ GOSTAM DE ANIMAIS ELES TEM GATO QUE SE CHAMA XERETA,
O CACHORRO XERIFE E A VAQUINHA MALHADA QUE GOSTA DE UM XODÓ.
Pro Leila Oliveira
VOVÓ ZAZÁ E VOVÔ
JOÃO
A VOVÓE O VOVÔ GOSTAM DE ANIMAIS ELES TEM GATO QUE SE CHAMA XERETA,
O CACHORRO XERIFE E A VAQUINHA MALHADA QUE GOSTA DE UM XODÓ.
Pro Leila Oliveira
VOVÓ ZAZÁ E VOVÔ
JOÃO
A VOVÓE O VOVÔ GOSTAM DE ANIMAIS ELES TEM GATO QUE SE CHAMA XERETA,
O CACHORRO XERIFE E A VAQUINHA MALHADA QUE GOSTA DE UM XODÓ.
Pro Leila Oliveira
VOVÓ ZAZÁ E VOVÔ
JOÃO
A VOVÓE O VOVÔ GOSTAM DE ANIMAIS ELES TEM GATO QUE SE CHAMA XERETA,
O CACHORRO XERIFE E A VAQUINHA MALHADA QUE GOSTA DE UM XODÓ.
Pro Leila Oliveira
VOVÓ ZAZÁ E VOVÔ
JOÃO
A VOVÓE O VOVÔ GOSTAM DE ANIMAIS ELES TEM UM GATO QUE SE CHAMA
XERETA, O CACHORRO XERIFE E A VAQUINHA MALHADA QUE GOSTA DE UM XODÓ.
Pro Leila Oliveira
terça-feira, 12 de julho de 2016
ESCOLA ESTADUAL CARMELITA C. RUBUÁ
PROJETO
PIQUENIQUE LITERÁRIO
Miranda-2016.
Apoio:
Diretora - Luciana DE LIMA
BALTAZAR OLIVEIRA
Coordenadora – Rúbia Bernardes queiroga BELLINE
Professoras – Izamara
Nunes de Albuquerque
Jackeline SILVA
DE ANDRADE
Leila de
OLIVEIRA Mendes Gonçalves
SONIA ACOSTA
SUELI CAVALCANTE
“2º A” - ENSINO
FUNDAMENTAL INTEGRAL
PROJETO:
“PIQUENIQUE LITERÁRIO”.
JUSTIFICATIVA:
Diante
das dificuldades encontradas no início do ano letivo, e do resultado
apresentado no diagnóstico de leitura, pensou-se, em algo que pudesse envolver
as crianças no mundo da leitura de forma prazerosa. Assim surgiu a ideia de
adaptarmos o projeto: “Piquenique literário, ler é uma viagem” que
transforma praças públicas dos estados brasileiros em locais propícios para a
leitura, compõe a ambientação criada para gerar o prazer e encantamento pela
leitura. Inserir no contexto da leitura ambiente diferentes da sala de
aula, espaços livres onde a prática da leitura acontecesse sem nem uma
obrigação, transformando-se em uma ação espontânea e prazerosa parecia uma
ótima ideia. Assim surgiu o projeto “Piquenique Literário” na
Escola de Ensino Estadual Carmelita Canale Rebuá. Para
Barbosa 1994, p. 141: “A escola deve se organizar em função de um novo
conceito de leitura, que supõe a adoção de um novo processo de aprendizagem”. Nesse sentido, a
escola procurou se organizar com convicção, foco, determinação, na esperança
de que juntos somos capazes de transformar não só o desenvolvimento letrado dos
alunos, mas, principalmente tornar caro o sentimento pela vida.
OBJETIVO (S):
•Incentivar o hábito de leitura entre as crianças.
•Promover momentos de leitura de forma prazerosa.
•Envolver
os alunos e a comunidade escolar no mundo da leitura, desenvolvendo a cultura
letrada de forma prazerosa.
METODOLOGIA:
•Conversa informal.
•Organização do ambiente de forma que favoreça a
atividade de leitura prazerosa. (Pátio da escola, praças, etc.);
• Dramatização de textos lidos;
•Socialização de histórias lidas pelos alunos;
•Palestra com intuito de conscientizar os alunos
para a conservação dos livros;
O Projeto “Piquenique literário” foi
uma ponte que contribuiu para a formação leitora de muitas crianças da Escola
Estadual Carmelita Canale Rebuá. Com o desenvolvimento das ações do projeto
supracitado foram superadas muitas barreiras, o que tornou possível transformar
a realidade encontrada. No final do ano letivo, será promovido a entrega
de medalhas para os alunos que se destacaram no quesito leitura como forma de
reconhecimento pelo resultado obtido. A função da escola não é só ensinar a ler
mecanicamente, mas considerar a leitura como um meio imprescindível para a
construção de saberes.
REFERÊNCIAS :
BARBOSA, José Juvêncio. Alfabetização e leitura. 2 ed. São
Paulo: Cortez, 1994.
Antigamente as crianças não tinham
tantos brinquedos como as de hoje e, por isso, tinham que usar mais a
criatividade para criá-los.
Usavam tocos de madeira, pedrinhas, legumes e palitos para fazer
animais, além de brincadeiras como amarelinha, cinco Marias, bolinha de gude,
cantigas de roda, passa anel, roda pião, empinar pipa, dentre várias outras e,
assim, se divertiram por décadas e décadas.
Com os avanços da modernidade, a tecnologia trouxe brinquedos que não
exigem a criatividade das crianças, pois elas já encontram tudo pronto.
Uma boa sugestão para comemorar o dia das crianças é a família fazer um
levantamento das brincadeiras do tempo de seus pais e de seus avós,
aproveitando para se distraírem com seus filhos, ensinando-os outras formas de
diversão e as possibilidades de se criar jogos e brincadeiras. O mais
importante disso? Ensiná-los que para brincar não precisamos gastar.
Assim, apresentamos aqui algumas
sugestões de jogos e brincadeiras antigas.
- Cinco Marias: essa brincadeira constitui em, primeiramente, procurar cinco
pedrinhas que tenham tamanho aproximado ou confeccionar saquinhos e recheá-los
com arroz ou areia. Primeira rodada: jogue todas as pedrinhas no chão e tire
uma delas (normalmente se tira a pedrinha que está mais próxima de outra).
Depois, com a mesma mão, jogue-a para o alto e pegue uma das que ficaram no
chão. Faça a mesma coisa até pegar todas as pedrinhas. Segunda rodada: jogue as
cinco pedrinhas no chão, depois tire uma e jogue-a para o alto, porém, desta
vez, pegue duas pedrinhas de uma vez, mais a que foi jogada para o alto.
Repita. Terceira rodada: cinco pedrinhas no chão, tira-se uma e joga-se para o alto
pegando desta vez três pedrinhas e depois a que foi jogada. Última rodada:
joga-se a pedrinha para o alto e pega-se todas as que ficaram no chão.
- Roda: em roda, cantem canções antigas e façam os gestos e
representações delas. Lembramos de algumas músicas como atirei o pau no gato,
ciranda-cirandinha, a linda rosa juvenil, a galinha do vizinho, a canoa virou,
eu entrei na roda, cachorrinho está latindo, o meu chapéu tem três pontas, pai
Francisco, pirulito que bate bate, samba lelê, se esta rua fosse minha, serra
serra serrador, etc.
- Escravos de Jó: dois participantes cantam a música “escravos de jó,
jogavam caxangá, tira, põe, deixa ficar, guerreiros com guerreiros fazem zigue,
zigue zá”. Cada um com uma pedrinha na mão vai trocando-as e fazendo o que diz
a música.
- Amarelinha: risca-se a amarelinha no chão, de 1 a 10, fazendo no
último número um arco para representar o céu. Pula-se com um pé só, dentro de
cada quadrado.
- Pião: um pião de madeira enrolado num barbante. Puxa-se a ponta do
barbante e este sai rodopiando. A grande diversão é observar o pião rodando.
- Passar anel: os participantes ficam com as mãos juntas e um deles com
um anel escondido. A pessoa que está com o anel vai passando suas mãos dentro
das mãos dos outros participantes até escolher um deles e deixar o anel cair em
suas mãos, sem que os outros percebam. Depois escolhe uma pessoa e pergunta-se
“fulano, com quem está o anel?” e a pessoa escolhida deve acertar.
- Pula corda: duas pessoas batem a corda e outra pula. Durante a
execução da brincadeira os batedores vão cantando “um dia um homem bateu na
minha porta e disse assim: senhora, senhora, põe a mão no chão; senhora,
senhora, pule de um pé só; senhora, senhora, dê uma rodadinha e vá pro meio da
rua”. Ao final, o pulador deve sair da corda sem errar.
- Bolinha de gude: essa brincadeira tem várias formas de se jogar, como
box, triângulo, barca e jogo do papão, onde os participantes devem percorrer
determinados caminhos, batendo uma bolinha na outra e, ao final, acertar as
caçapas.
- Empinando pipa: escolha um local adequado e amplo, onde não tenha fios
de energia elétrica. A pipa vai subindo com o vento e os participantes ficam
observando-a ao longe. Algumas pessoas usam cerol, uma mistura de cola com caco
de vidro, para cortar os fios das outras pipas. Porém, a brincadeira dessa
forma torna-se perigosa, podendo causar acidentes graves. Assim, use-a apenas
para se divertir evitando usar o cerol, mesmo que alguém lhe dê o preparado.
- Batata quente: os participantes sentam-se em círculo e uma pessoa fica
de fora. Vão passando uma bola, bem rápido, de mão em mão e o que está de fora,
de costas para o grupo, grita “batata quente, quente, quente, ..., queimou!”.
Quem estiver com a bola quando o colega disser ‘queimou’, é eliminado da
brincadeira. O vencedor será aquele que não for eliminado.
Execução: Educação Infantil, 1º ano Série
iniciais
Preservar o Meio Ambiente nunca teve em tanto destaque como
nos últimos tempos. O ser humano nunca antes esteve diante de tamanha decisão
tão importante para o futuro da própria raça. Preservar ou destruir?
Sendo assim, diante de constantes transformações do planeta
decorrente de sua degradação desenfreada, preservar o meio ambiente agora virou
prioridade para poder se pensar no amanhã. E isso depende de cada um de nós.
Cientes da necessidade de cooperar pela sustentação do
planeta é que, exercendo o papel de educador as percebemos o quanto o assunto é
importante para ser trabalhado com Educação Infantil e 1º ano das Séries
Iniciais, pois as crianças nessa faixa etária de idade demonstram maior
interesse e preocupação pelas causas que afetam o meio ambiente. Ensinar a
criança a cuidar dos bens que Deus nos deu é nossa prioridade.
